在數位時代，「部落格」是年輕人秀自己的好工具，日前僑委會主辦的「全球華文網『華文優格 精采無限』優良教學部落格大賽」中，海外華文老師們將「部落格」做多樣化的利用，化身成為「線上聯絡簿」、「教師同學會」、「僑校部落格」及「教師心得資源分享部落格」等，成果令人驚艷。

同時獲得「優勝獎」與「最佳人氣獎」的美國舊金山地區陳姮良老師從2005年便開始運用部落格作為課後教學的輔佐工具。在她的「教學聖火傳遞」部落格中，不論是Web2.0溝通工具、教材製作工具、教案與教學活動分享都是陳老師想端出的好菜。陳老師表示，在海外，華語文教學不能獨拒外語教學於外，因此她試著將主流社會中對外語的期待、觀念與設計透過部落格與網路的無疆無界，向全世界傳達。

以「全新版華語第七冊」部落格獲得「最佳教學內容設計獎」的美國爾灣地區陳克曼老師，使用部落格延伸學習時間，提供學生一間虛擬教室。學生們在課餘時間，可以上網練習聽說讀寫及打字能力，加強華文能力；在教學活動上，有「看圖選成語」、「文字接龍」、「填詞遊戲」等，可以感受出陳老師為了提高學生的學習動機，用心良苦，陳老師表示，這次獲獎，就好像得到奧斯卡金像獎一樣，興奮、快樂並感激！

而在英國文法中學任教的華慧珍老師，獲得「佳作獎」，由於學生大部分皆是土生土長的英國人，修習華文一年半後就要面對高中會考，華老師得使用兼具活潑與效率的教學法，方能提升學生的華語能力，因此在部落格上，有流行歌曲增進聽力、有作業項目便於與學生溝通、更有電子辭典、網上工具讓學生能立即的查詢與參考。華老師的學生都將她的「Speak Chinese with Hannah」部落格，當成學習華文的圖書館，流連忘返。

相較於上述部落格，同樣獲得「佳作獎」的「僑委會97-3同學會部落格」與「僑委會進階98-1同學會」呈現了截然不同的樣貌，參加「僑委會種子師資培訓」後的兩個班級，在部落格上，以「研討會」加「同樂會」方式，輕鬆愉快地學習。教學法討論上，老師們彼此切磋、教學相長；情感上，互相鼓勵，堅定信念，對於獲獎，兩個班級的成員異口同聲的感謝僑委會的鼓勵。

還有什麼其他模式嗎？獲得「最佳創意獎」的「溫哥華聯合中文學校」以部落格整合該校所有老師的班級部落格，更讓這個部落格成為老師、學生與家長的互動學習平台。舉例而言，學生都需要聯絡簿，如果老師也能有連絡簿，在訊息傳遞上將更為便捷，「教學聯繫」就是學校對老師的聯絡簿，這個設計不僅節省了許多聯絡成本，也便於老師們配合推動學校的大小活動；而「數位國語文學習活動」的設計，將以往平面的學習活動數位化，大大提升了學生們學中文的興趣。

在「全球華文網」逾萬個部落格當中，獲獎的部落格皆深具特色且資源豐富，深獲全球華語教師的關注，也是教學設計上的參考之一，歡迎大家上全球華文網活動網頁(http://www.huayuworld.org/huayu）瀏覽各個獲獎部落格，一同感受數位華語文教學的魔力！