（中央社訊）暑假是陸生來台就學、交流的高峰，數年發展下來，台灣學術相較中國大陸多元且注重實務的特性逐漸凸顯，也強化了台灣在兩岸學術交流中的優勢與價值。
    2011年台灣正式開放陸生來台就學，學位生之外，短期的寒暑假陸生研習營也競相開辦，開放前幾年，對台灣的新鮮感與兩岸關係氣氛，推升了陸生研習營人數的成長，各大專院校、機構紛紛搶辦。
    但數量一多，品質難以管控，當時，部分陸生研習營美其名學習交流，實際上多在旅遊，間或點綴幾名陸生熟知的台灣知名人物演講，部分機構炒短線，收費過高等，過程中引發不少糾紛。
    隨著陸生對台灣的了解更多，更能理性選擇體驗台灣的方式，加上當前兩岸氣氛複雜，陸生想來台灣，考慮的比以前更多。
    雖然陸生來台的一般誘因正在下降，卻也凸顯出台灣的特色與優勢。已經連續舉辦13年的兩岸菁英研究計畫參訪夏令營，今年再舉辦兩梯次研習，主辦人、政大國關中心研究員陳德昇說，台灣學術的多元與特色，才是現在陸生想來參加營隊的主要原因。
    攤開課程規劃，夏令營包括不少基礎學術研究課程，是中國大陸學術教學中較為缺乏的一塊，諸如研究計劃、田野調查、深度訪談技巧等實務性課程，相當受陸生歡迎。
    由於受陸生歡迎，夏令營近年將這類課程固定列入，課堂上許多陸生振筆疾書，狂問問題。一位不願具名陸生表示：「講學術鑽研，大陸不見得會輸，但在基礎的科研訓練上，大陸的學校很少開課教學，台灣的課程對剛踏入研究領域的學生來說，相當受用。」
    在台灣，也有很多陸生在大陸接觸不到的課程，如選舉民調。此外，陸生修習的課程經常有台灣卸任官員參與，陸生可以對他們提出問題，討論其政務治理、推動社會發展的經驗。
    現在美國威斯康辛大學麥迪遜分校就讀的李墉，今年首次參加夏令營，部分前官員在台灣、國外實務的經驗與經歷，最讓他印象深刻，而更令他印象深刻的是，這些卸職的前官員與學生沒有距離，「都是普通人」。
    除了參加夏令營，李墉最主要的目的其實是在台灣短期研究。他說，台灣學術自由度高，且學術資源多，除了軟性的一手研究、採訪資料，硬性的二手研究資料、網路與圖書，都是很好的資源。
    過去談論兩岸學生交流，多著墨於學生互動、台灣風土人情。開放陸生來台7年來，雙方正從更廣更多的角度觀察認識彼此，雖然規模縮小，但陸生來台的目的更明確，收穫更豐富。