中國境內內蒙古自治區繼以強硬手段推動漢語教學，禁用蒙文後，今年初文化清洗行動再度升級，當地政府針對中小學教科書進行意識形態審查，並下令至少五套中小學歷史教材以所謂「強調個體民族身分」將從今年春天開始被禁止使用。學者認為，鄰近的蒙古國文化的影響正讓中國政府感到威脅。

稱教材「共同意識不夠突出」

媒體報導，內蒙古自治區教育廳近日向多家出版社發出文件，表示按國家教材委員會指示，對全區中小學地方教材和輔助教材進行「意識形態專項排查」，文件中指出，經過複查後，認為有五套教材「共同意識不夠突出」、刻意強調個體「民族身分」和「民族意識」等問題。內蒙古教育廳決定，從今年春季學期起會分階段停用這些教材。

官方文件顯示，這五套內蒙古中小學教材包括《內蒙古歷史與文化》、《蒙古族歷史》、《呼倫貝爾歷史與文化》、《河套歷史與文化》、《科爾沁歷史與文化（試用）》。

對此，日本靜岡國立大學的內蒙古學者楊海英對內蒙政府審查標準相當不解，她表示，像《河套歷史與文化》基本上都是漢人寫的，寫的是如何開發河套，也就是如何開發黃河兩岸的歷史與文化，其他幾套教材也是蒙古人與漢人一起寫的，所以他們強調的只是地方文化和地方特色，地方歷史。楊海英認為，內蒙政府禁止幾套教材的理由根本站不住腳。

楊海英指出，教材內容根本沒有什麼蒙古人要獨立或者民族分裂的情緒，也沒有強調蒙古文化或者蒙古民族主義，或者中共擔心的民族分裂。他認為，政府此舉是為了貫徹「漢化教育」的方針。

只認漢人文化 異族連共存都不准

楊海英表示，中國政府講的中華民族其實是漢人，要讓蒙古人，藏人，維吾爾族人融入到中華民族裡等於說是要同化他們，不過，各民族認為現實上是各民族共存，中國政府現在連共存都不允許，要把共存進一步提升至同化，強調蒙古人要注入中華民族，它講的中華民族就是漢人。

另一旅居日本的蒙古學者忽必斯則認為，內蒙古加強教科書審查可能與蒙古共和國計劃2025年把文字書寫體，從原來使用的西瑞爾蒙古文，統一為內蒙古使用、有數百年曆史的老蒙文一事有關。

忽必斯表示，蒙古已經決定恢復傳統蒙古文字，所以中國政府比較提心吊膽，由於內蒙與蒙古國文化背景相同，過去文化交流活動勢必會減少，以免以影響內蒙人的政治認同。

2020年8月底，內蒙古政府強行要求中小學用漢語取代蒙古語作為教學語言，實施統編漢語教學方案。當時教育主管單位稱「教材體現黨和國家意志」，使用統編教材，是「黨中央」作出的「重大決策部署」。此舉引發了蒙人的大規模激烈抗爭，擔心蒙古族獨有的語言、文化將因此被滅絕，內蒙政府也對蒙人的抗爭進行強力鎮壓，傳出有數千人被捕，並被送進轉化集中營，甚至傳出有多人死亡，國際社會也紛紛對蒙人抗爭予以聲援。