談到參加線上百寶箱教案評選的動機，曾昭如表示，許多老師對線上授課，如何維持教學品質與提高學生注意力，備感困擾，恰好她起步得早，累積了些許心得，便也樂於分享。那麼，究竟曾昭如是如何有效的將課堂氣氛帶動起來呢？關鍵就在於她巧妙地將其一貫的教學理念「寓教於樂」投注於線上教學。
曾昭如坦言她並不是每份教案的忠實實踐者，原因是課室裡學生的反應不一，隨時有出其不意的狀況。因此，在既定的教學目標下，大原則跟著教案走，但細節之處得視情況靈活調整。以本次參加評選的教案─「有趣又有效的線上課」為例，她表示，她所分享的多半是傳統教學會採行的技巧，亦即使用簡單易行的方式去克服非實體課的不足，並透過遊戲與活動，達到事半功倍的效果。
至於要如何讓孩子們在線上學習中不分心，自發性地跟著老師的節奏走，曾昭如說，年幼的孩童並不熟電腦操作；因此，若能教導他們擅用肢體語言與手指頭的比畫來回答問題，便能縮短與孩子們的距離感。而在學生們及時於線上作答後，老師若能適時給予鼓勵，將更能活絡課堂氣氛，達致有效的學習。
曾昭如並不怕外界將她的教學貼上「遊戲」的標籤，她甚至將教學比喻成「帶團康」，兩者都需要有創意構想、條理的規劃與順暢的流程。她表示「帶不好，很快就走入死胡同；懂得帶，孩子們不亦樂乎。而『遊戲』也絕不是只有玩，對較大的孩子而言，就是『活動』。」
在曾昭如的教學百寶箱裡，傳統的聽、說、讀、寫雖仍是鎮箱之寶，但她卻能不斷為其注入新點子與新遊戲，這是早年她在台北任教時養成的習慣。不喜歡重覆的自己、想要成長，在面對每周24堂12個不同班級的音樂課教學時，曾昭如總是不斷地推陳出新，讓教學更為生動活潑。移居紐西蘭後，增廣生活的接觸面，不同層次的感想，也隨時刺激著新點子的誕生，並將之融入於教學活動中。
回顧過去20年來在海外從事華語文教學的生涯，曾昭如一直是各大評選活動的常勝軍，舉凡2015年參加僑委會海外中文教學話劇比賽，勇奪「創意劇本」等三大獎項，2020年又榮獲《海外師鐸獎》與線上百寶箱〈評選獎〉，凡此皆印證她不斷在教學上發揮創造力，型塑自己獨特風格的努力。問她20年來，是否也有萌生倦意的時候，她篤定地說自己仍持續地在求新求變，沒有厭煩這件事。
