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中區5大學聯盟共推 設計思考跨領域培育人才計畫

2021-04-17中央社提供  文教
教育部推動設計思考跨領域人才培育苗圃計畫,東海大學、中山醫學大學、靜宜大學、僑光科技大學、台中教育大學等聯盟學校簽署合作意向書,台中市社會局長彭懷真(右2)擔任見證人。
圖說 : 教育部推動設計思考跨領域人才培育苗圃計畫,東海大學、中山醫學大學、靜宜大學、僑光科技大學、台中教育大學等聯盟學校簽署合作意向書,台中市社會局長彭懷真(右2)擔任見證人。

教育部推動設計思考跨領域人才培育苗圃計畫,由東海大學承辦,結合中部多所大專院校教師能量,讓各校提升教師職能、跨領域學習,引導教師投入思考、解決社會議題。

教育部推動設計思考跨領域人才培育苗圃計畫,以高齡健康賦能及生態永續藍圖為主軸,結合中部地區各大專校院教師能量,除協助各校提升教師職能,深化高等教育跨領域學習,更期望能夠導引大專校院優質教師們投入真實社會議題之中。

東海大學、中山醫學大學、靜宜大學、僑光科技大學、台中教育大學等聯盟學校,齊聚東海大學,共同簽署設計思考跨領域人才培育苗圃計畫中區聯盟合作意向書。台中市社會局長彭懷真擔任見證人。

東海大學副校長兼計畫主持人王立志表示,設計思考跨領域人才培育不只是培養學生,也回到社會永續、環境永續教育場域,教師培育很重要。設計思考教學法在近年來襲捲台灣教育體制,教育部作為領頭羊,以設計思考跨領域人才培育苗圃計畫來引導,並協助高等教育結合設計思考精神,發展跨領域雙師教學模式。

彭懷真說,學生需要教育,老師同樣也需要,教育和人才苗圃培育一樣,雖然緩慢成長,但一定會有所改變。

中山醫學大學校長黃建寧表示,未來世代,跨領域溝通整合能力是必要的,中山醫學大學近年來除以醫學為主,也持續擴展跨領域合作,幫助學生擁有解決問題能力。鼓勵教師主動參與設計思考跨領域師資培訓課程,以期校內教師與學生一樣都具有面對未來能力。

僑光科技大學校長余致力表示,技職體系與普通大學教育養成有很大不同,期在不同視野與專業中,跨域一起學習找到合作模式與方向,共同思考解決社會議題方案,將是未來世界重要能力。

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